近日，一段疑似未成年人霸凌的视频在社交媒体上被曝出，视频中一群女生狂扇一女孩巴掌，还让她跪下喊“爸爸我错了”，其中一名施暴者还叫嚣“要不要我给你报警？报警他们也找不着我。”目前，具体事发时间地点还有待确认，当地警方已开展调查。(7月22日荔枝新闻)

　　校园霸凌频现报端，花一般的年纪，天使般的面庞，为何变成了伤害别人的“小恶魔”？扒衣服、扇耳光、下跪道歉，手段之恶劣令人发指；威胁、恐吓、侮辱，言行之嚣张让人咋舌。于个人而言，校园霸凌不仅使被害人身心受到伤害，也极有可能毁了双方孩子的未来。于社会而言，屡禁不止的校园暴力已成为社会治理的“顽疾”，若不找准“病根”，恐难“治愈”。

　　从表面看，被害人及其家长往往是助长校园霸凌嚣张气焰的“帮凶”。被欺凌的未成年人多软弱怯懦，被欺辱伤害后不敢向老师家长检举揭发。而被害人家长害怕事件在社会上曝光后，对孩子的内心产生更深层次的伤害，最终选择息事宁人，与施暴者家长协商私了。但从根本上讲，使施暴者如此肆无忌惮，甚至漠视人伦道德的是法律失之于宽。

　　“法者，治之端也”。以法律惩戒施暴者，还孩子无忧童年本应是整治校园霸凌最有力的手段，但在不少事件中，施暴者往往被“小惩大诫”，教育了事。一方面源自制度层面。因我国刑法有规定，已满14周岁不满16周岁，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒之8种罪行应负刑事责任；不满14周岁的，一律不负刑事责任。即使是年满16周岁的施暴者，也因受未成年人保护法的“庇护”，并未受到与之暴行对应的惩罚。另一方面源自执法者层面。在处理青少年案件时，不少执法者抱着“治病救人”的态度，主张给孩子一个机会，在制度许可范围内协调双方家长“大事化小，小事化了”，于施暴者，起不到教育警醒的作用，“后来者”难免有恃无恐变本加厉，可见，法律失之于宽则后患无穷。

　　法治应成为治愈校园霸凌顽疾的一剂良方。一方面，未成年人保护法、刑法等的持续修正是当务之急。只有根据未成年人身心发展的变化特点适时调整相关法律，才能起到震慑违法犯罪的作用。另一方面，法律的生命力在于执行，法律的尊严也在于执行，不能因违法者是未成年人就失之于宽，依法严惩不仅是保护受害者，更是挽救施暴者。