据教育部官网消息，教育部办公厅印发通知，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业 App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案;未通过审核的，撤销备案。

　　对此，有的网友认为，“拍照搜题”功能虽然让学生可以在短短几秒钟得到答案和解答思路。然而，学习越是如此便利高效，越容易诱惑一些学生放弃思考，越容易助长自控力较差学生的惰性，“拍照搜题”功能容易成为纯粹的“抄作业工具”。但也有网友认为，“拍照搜题”功能跟是不是独立思考没直接关系。如果学生妥善利用这个工具，借鉴和补充解题思路，对于自学也有一定帮助。

　　其实，好的教育不是只教给学生答案，还要给予学生获得答案的“钥匙”——锻炼其思维能力、解决问题能力，培养创新能力;好的教育不只是让学生掌握必要的知识，更该提高学生的整体素质，培养学生坚毅的探索精神。“拍照搜题”功能迎合了“用户体验”，但体验的越好，越是容易产生高度的依赖，助长了学生的惰性，扼杀了学生的多方面能力。长期以往，不光会影响一个人的学生时代，还会影响到其未来就职等全生命周期的培养。国家发展依靠人才，除了有知识、有能力，还要有品质、有担当。唯有从小培养独立思考的能力和奋进求学的精神品质，才能在今后的人生路上有拼搏、有创新。因此，我们再也不能容许“拍照搜题”助长学生的惰性了。否则，今天的懒惰将会成为明天的遗憾。(文/常振等)